CCN学术委员会第二次工作会议在上海成功举行
2017年5月20日，留学中国预科教育联盟（China Campus Network, CCN）学术委员会第二次工作会议暨CCN新项目评审会在上海召开。学委会主任陈志华、副主任顾建政、杨静思，于书诚、周涌、沃国成、宋玉霞、高静、欧阳美和、王国文、曹书阳等委员及委员代表出席了本次会议。此次会议分为上午和下午两个半场，分别对IFP国际预科中文授课项目（硕研）和CAP中国通识课程两个CCN新项目进行评审，会议由CCN学委会陈志华主任主持。
IFP国际预科中文授课项目（硕研）评审会
上午评审会上，CCN学委会陈志华主任首先介绍了此次会议的评审目的，肯定了CCN秘书处学术管理中心杨静思带领的学术管理团队与天津大学学术研发团队精诚合作、共同努力，高质高效地完成了项目的研发工作。
CCN学委会顾建政副主任对新项目的评审流程与形式进行了介绍：整个评审过程分为IFP国际预科中文授课项目培养方案的介绍、各课程板块教学大纲的介绍、项目答辩以及项目评审决议等评审环节。
CCN学委会副主任IFP项目负责人杨静思针对项目理念、培养目标、课程设置、教学方法、学时路径、入学要求、评测体系和资源配备等八个方面，对IFP国际预科中文授课项目（硕研）的培养方案进行了详细的介绍。
IFP国际预科中文授课项目（硕研）共分为学术汉语、研究方法论和职业发展等三个课程板块。CCN秘书处学术管理中心项目建设团队王业奇、董源和曹书阳对具体课程模块的教学大纲进行了介绍，包括基础汉语、专业汉语（含专业科目类和学术阅读与写作）、研究方法论、文化与学习技能（含文化适应与学习技能、中国概况）。
学委会委员及委员代表对项目展开了热烈讨论，就在IFP项目出口水平描述上确立全面反映项目学术价值的“HSK+”品牌、建立CCN-IFP项目自己的一套考评标准、中国概况课程的教学内容方案与教材研发、IFP项目研发、教学与管理中数据平台的运用等方面提出了建设性的意见与建议。
在项目答辩的基础上，经与会学委会正式委员的签字评审与举手表决，全体一致评审通过IFP国际预科中文授课项目（硕研）的培养方案与教学大纲。最后，CCN学委会陈志华主任对本次会议过程与决议进行了总结，充分肯定了本次会议的井然有序与卓有成效。会后CCN秘书处学术管理中心将根据学委会的评审建议对项目方案进行进一步完善。
CAP中国通识课程项目评审会
下午，CCN秘书处ChinaAccess Program（中国通识课程，简称CAP）和China Opportunity Platform（留学生的专属职业机会平台，简称COP）项目建设团队就两个项目向学委会做了全面的介绍和演示，并广泛听取学委会委员们的意见和建议。
CCN常务副会长周涌先生首先向大家介绍了CAP的特色和目标。他指出，在“一带一路”倡议的全面推进下，来华留学事业迎来了新的发力点，同时也面临着新的时代挑战。来华留学生的培养需要顺应国家宏观政策的推进，满足出海中资企业对本地人才的需求，通过教育带路，促进民心相通。
CAP的设计思路，就是从丰富高校现有留学生通识教育的想法出发，致力于提升留学生对中国经济发展成果的认知、深化留学生对中国商业模式和企业文化的了解、提高留学生的职场技能，最终实现国际人才“为我所教为我所用”，让中国和“一带一路”沿线各国共享国际人才红利，从而达到学生、高校、企业三方共赢的局面。
CAP的项目负责人AngelaLin（林爱兰）向学委会介绍了CAP课程的制作过程；从自己曾经作为一个来华留学生的角度，向大家陈述了留学生对于中国通识课程的需求；并且还向大家展示了一节CAP线上视频样课——一个成功的来华留学生代表讲述《我的中国机会》。
线上学习视频只是CAP的一个方面，如何实现学习过程的线上转化就需要依靠一个强大的平台。CCN秘书处唐希总监向大家演示了CAP的线上学习平台。CAP平台不仅能提升学生的学习效率和学习体验，实现视频学习、下载资料、上传作业、同学讨论等一体化功能，它强大的后台管理系统还能帮助老师直观地跟踪学生的学习进度、管理学习行为，帮助学生提高学习成果。
介绍完CAP内容和COP平台以后，合作研发院校天津大学的王业奇向大家陈述了CAP进入高校学分体系的具体规划，包括：学分设置、课时安排、考核标准、测评手段、设施要求等。
CAP项目的总体介绍完成以后，进入了COP的演示环节。COP是一个在广泛深入调研了留学生的就业需求和出海中资企业的本地人才招聘需求基础上，设计开发的一个打通留学生和出海企业的平台。
COP负责人唐希向大家演示了COP如何帮助留学生在简历版块更好地展示自己的优势，如何帮助出海企业更好地呈现符合留学生需求的企业介绍信息和职位招聘信息，更有价值的是，COP会通过与高校数据的对接，通过高校对留学生各项能力的认证，实现COP平台数据的真实性、可靠性和权威性。
在听取完CAP和COP团队的工作汇报以后，学委会委员们从高校角度提出了有用的意见和建议，并就两个项目进入高校的可行性进行了讨论。
针对CAP项目，委员们一致认为，CAP进入高校留学生课程培养体系，是对高校现有课程内容的补充，也能实现与现有课程体系的对接。在现有CAP课程内容的基础上，如果增加一些对中国历史的总结性介绍，就能逐步取代高校现有的《中国概况》，作为不仅面向留学生，而是面向整个中外学生的通识课程。
对于COP项目，委员们也给出了一致的认可，认为COP平台不仅能帮助高校提升对留学生的就业服务，它的能力认证功能，更能充分利用高校现有的留学生管理系统数据，做好留学生在校行为的跟踪和管理，帮助留学生进行自我学习和自我提升。
最后，学委会正式委员就CAP的项目进行正式表决，并全票通过了CAP的评审。
中国-东盟教育交流周的工作计划与汇报
会议的最后，CCN秘书处还向学委会汇报了中国-东盟教育交流周的工作计划。作为第十届中国-东盟教育交流周的参与者，CCN会以组织“一带一路”人才培养校企对话活动的形式，邀请著名出海企业代表和CCN高校代表，在中国-东盟教育交流周举办期间，成立“一带一路”人才培养校企联盟，并举行有关校企联合培养人才的签约仪式。
至此，CCN学委会2017年第二次工作会议圆满结束，CCN秘书处学术管理中心与学术项目研发团队将一路前行，持续推进CCN学委会会议决议的落地生根。
